STUDY | Family Level | School Level | Community Level | OTHER | ||||||||||
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Parental supervision & monitoring | Family management (setting boundaries, appropriate consequences) | Family support (trust, adaptability, cohesion) | Family bonding (closeness, communication, cultural ties) | Supportive relationships with partner | Positive school environment (supportive relationships with teachers) | School engagement (commitment, sense of belonging, extra- curricular activities) | Positive peer connections | Community engagement (commitment, sense of belonging, caregiving) | Supportive relationships with friends | Supportive relationships with community members (neighbour, case worker) | Participation in religious/ spiritual activities | Formal Supports (drop-in programs, treatment, work, housing, etc.,) | Â | |
Amandru et al., 2014 [104] |  |  | • | • |  |  |  | • |  | • | • |  |  |  |
Andreas et al., 2016 [123] | • | • |  | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Barbieri et al., 2016 [146] |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  |  |  | • | Positive work environment; social support at work |
Becerra & Castillo 2011 [157] | • |  | • | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Benda et al., 2003 [126] |  |  | • | • | • |  |  |  |  | • |  | • | • |  |
Benda et al., 2005 [173] |  |  | • | • | • |  |  |  |  | • |  |  |  |  |
Bowland 2015 [79] |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  | • | • | • |  |
Bradshaw et al., 2013 [148] |  |  | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Brothers 2016 [87] |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • | • | • |  |
Buttram et al., 2014a [122] |  |  | • | • | • |  |  |  |  | • | • |  | • |  |
Carrico et al., 2016 [172] |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  |
Chang et al., 2003 [81] | • |  | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Christiansen & Evans 2005 [124] | • |  |  | • |  | • |  | • | • | • | • |  |  |  |
Currie et al., 2013 [118] | Â | Â | Â | Â | Â | Â | Â | Â | Â | Â | Â | Â | Â | Enculturation: Aboriginal cultural participation |
Daining & DePanfilis 2007 [107] |  |  | • |  | • |  |  |  |  | • | • |  |  |  |
Davis & Spillman 2011 [82] | • | • | • | • |  |  |  | • |  | • |  |  |  |  |
Draper et al., 2015 [158] |  |  |  |  |  |  |  |  | • | • |  |  | • |  |
Dufour & Nadeau 2001 [149] |  |  | • | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Eisen et al., 2014 [86] |  |  | • | • | • |  |  |  |  | • | • |  |  |  |
Gilliard-Matthews et al., 2016 [121] | • |  |  |  |  |  |  | • |  |  |  |  |  | Neighbourhood safety |
Griffin et al., 2009 [129] |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  | • |  |
Hammersley et al., 2015 [108] |  |  | • |  |  |  | • |  |  |  | • |  |  |  |
Hills et al., 2016 [78] |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  |  | • |  |
Hopwood & Treolar 2008 [114] |  |  | • |  | • |  |  |  |  | • |  |  | • |  |
Javdani & Allen 2016 [169] |  |  |  |  |  |  | • |  |  |  | • |  | • |  |
Jones 2012 [76] |  |  | • | • |  |  |  |  |  | • | • |  | • |  |
Kassis et al., 2013 [125] | • |  |  |  |  | • |  | • |  |  |  |  |  |  |
Kidd & Shahar 2008 [182] |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • | • |  |  |  |
LaFromboise et al., 2006 [85] |  |  | • | • |  |  |  |  | • |  |  |  |  | Enculturation; neighbourhood safety |
Levey et al., 2016 [168] |  |  | • |  |  |  | • |  |  |  |  |  |  |  |
Luthar & Barkin 2012 [135] | • | • |  | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Markson et al., 2015 [174] |  |  | • | • | • |  |  |  |  |  |  |  | • |  |
Marsiglia et al., 2002 [119] | • | • | • | • |  | • |  |  |  |  |  |  |  |  |
McKnight & Loper 2002 [150] |  |  | • | • |  | • | • |  |  |  |  |  |  |  |
Morse et al., 2015 [181] |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  |  |  | Visiting new places |
Moon et al., 2000 [130] |  |  |  | • |  |  |  |  |  |  |  | • |  | Neighbourhood safety |
O’Donnell et al., 2002 [110] | • |  |  | • |  | • | • | • |  | • |  |  |  |  |
Okamoto et al., 2009 [151] |  |  | • | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Ostaszewski & Zimmerman 2006 [152] |  |  | • | • |  |  |  | • |  | • |  | • |  |  |
Pardini et al., 2000 [180] |  |  | • |  | • |  |  |  |  | • | • | • |  |  |
Patwary et al., 2012 [136] |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  |  |  |  |
Pearce et al., 2015 [171] |  |  |  | • |  |  |  |  |  |  |  |  | • | Enculturation |
Perkins & Jones 2004 [153] |  |  | • | • |  | • | • | • |  |  | • | • |  |  |
Rosenblum et al., 2005 [117] |  |  |  | • |  |  |  |  |  |  |  |  | • | Neighbourhood safety |
Shpiegel 2015 [77] |  |  | • |  |  |  | • |  |  |  | • |  |  |  |
Sirikantraporn et al., 2012 [183] |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  |
Stajduhar et al., 2009 [115] |  |  | • |  |  |  | • |  |  | • | • |  | • |  |
Sutherland et al., 2009 [179] |  |  | • |  | • |  |  |  |  |  | • | • | • |  |
Tiet et al., 2010 [120] | • | • | • | • |  | • | • |  |  |  |  |  |  |  |
Tomita 2013 [83] |  | • |  | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Tozer et al., 2015 [116] |  |  | • |  |  |  |  |  |  | • | • |  | • | Drug use by family & friends; stigma & group norms; responsibilities for others; fear of losing family/friends; enculturation |
Turner et al., 2007 [154] |  |  | • | • |  | • |  |  |  |  |  | • |  |  |
Tyler et al., 2014 [111] |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | • |  |  |
Waller et al., 2003 [155] |  |  | • | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Wong 2008 [215] | • |  | • | • |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Yates & Grey 2012 [80] |  |  |  | • | • |  |  |  | • | • | • |  |  |  |